吕晖-北京市丰台区长辛店中心小学（防灾减灾类）

吕晖，女，49岁，中共党员，大学本科学历。现任北京市丰台区长辛店中心小学德育主任，少先队大队辅导员，并兼管学校应急防灾减灾、安全教育工作。在教育岗位辛勤耕耘的她，在学校知本教育文化理念的引领下，她坚持“以人为本、安全第一”的服务宗旨, 结合学校德育工作的具体内容与学生主体的未来属性，着力将学校的发展、学生的成长与学校应急防控工作相融合，认真贯彻落实上级对“防灾减灾”工作的要求，积极开展“防灾减灾”活动，并不断求实创新,将德育活动与防灾减灾教育工作相结合,使防灾减灾等安全知识深植学生心中。

主要事迹

一、预防为本，及时控制

她负责应急工作以来立足于防范，抓早、抓小，认真开展疏散演练及安全教育活动，强化学生安全意识，切实提高全校应对突事件的能力；争取早发现，早报告，早控制，早解决，避免造成情况失控和混乱。防震减灾是一项长期的工作，其重点在于“防”，为切实筑好筑牢这道“防”线，将防震减灾演练工作纳入学期工作计划，通过频繁的演练，让学生牢牢掌握灾难发生时自保和逃生技巧。

吕晖组织国旗下讲话-认识防震减灾标识并做成风筝的活动

二、系统联动，群防群控

进一步完善了学校的应急管理机制，每年都对学校应急预案进行审核修改，并在每学期开展一次演练中发现问题，及时调整，使方案更加完善，使相关教师职责更加明确，师生逃生路线更加清晰顺畅，保护措施更加到位；同时督促各相应职能部门做到救援有队伍，联动有机制，善后有措施；她组织和参与各类突发事件应急演练每年最少2次；通过妥善地处置各类突发公共事件,较好地完成了各项工作任务。为进一步加强师生应急知识的宣传教育，制作各类应急宣传资料上万余份，定期制作宣传栏10多期，多次举办各类应急知识；每学年安排火灾、空袭、地震等不同灾难主题的疏散演练。使全校师生都能很好地掌握实用应急逃生方法，了解了应对突发事件的常识，熟悉了正确的逃生方法和逃生路线，切实有效的提高了大家防灾减灾的应急意识和能力。

吕晖主持应急疏散教师布置会

三、结合实际，开展特色活动

将“防灾减灾”应急工作与德育活动相结合，开展了一系列有特色，有新意的防灾减灾活动。巧妙地把防震减灾知识贯穿其中，寓教于乐中让学生在无形中接受了安全知识。

（一）利用学校微信自媒体等渠道进行“防灾减灾”学习

每当寒暑假、“防灾减灾日”，她都会利用学校微信公众号向学生和家长发送“防灾减灾”的安全知识。通过在校内展览的形式使家长与学生获取地震、自救的常识，也展示了学生创作的防震减灾主题手抄报、绘画作品等。

（二）开设安全课堂，利用班会宣讲防灾减灾知识

在每学期的开学第一课中，她都会设计防灾减灾相关的安全防护知识，还会组织各班开展“防灾减灾”主题班会，通过观看视频、PPT宣讲、小组项目研讨等方式让学生懂得了生命的珍贵，从而提高了保护生命、珍爱生命的意识。要求学生参与“绘制安全疏散路线图”、“排除家中安全隐患”等实践活动，将“防灾减灾”知识传播到家庭，向父母传递避灾自救知识，提升公众安全意识，提高父母应对灾害避险、自救和互救能力。

（三）在升旗仪式上进行“防震减灾”教育

每学年，她都会利用全国中小学生安全周、“5.12”防震减灾宣传日等时间召开主题升旗仪式，通过校领导讲话、学生防震自护技巧展示等形式进行防震减灾知识的宣传；向全校师生展示模拟在地震来临时如何躲避、自救。

（四）发挥硬件优势 开展第二课堂

每学年都会组织学生走进北京市各个安全教育基地，开展体验活动。如：震后“包扎”互救、“高空缓降逃生”等，让学生实践学到的自救、自护小技巧。她还带领了学校防震社团，并利用防震减灾宣传站开设防震科普知识第二课堂。组织学生系统化学习，并带着学生动手操作，真正做到了理论与实践相结合。 

吕晖学生应急自护社团活动

（五）开展“防灾减灾”艺术创作活动

她认为对学生单纯的传授安全防范知识有时候太过枯燥，不容易被学生接受。于是开展了以设计防震救护背包为主题的绘画活动，同学们结合学到的防震减灾知识，展开联想设计了多款具有防护、自保、救援等功能的背包，展现了同学们多防震减灾的独到的理解。

（六）家校携手，共同守护学生生命安全

为了预防和减少儿童发生安全事故，进一步加强学校与家庭、教师与家长的密切联系，每学年她都会开展家校携手“防震减灾”主题活动，让家长们树立起安全意识，家校配合共同做好安全工作。

吕晖作为学校的应急防控、安全教育工作者，她恪尽职守，兢兢业业。多年来，在她的努力工作下，长辛店中心小学成为丰台区首批荣获“国家级防震减灾科普示范校”称号的两所学校之一。 尽管如此，她希望将“防灾减灾”工作继续长久的做下去，力争为学生铸就一道“坚不可摧”的生命安全防线，守护每一位学生的生命安全！